让听课、评课确具针对性

时间:2019-11-26 来源:个人文档 点击:
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"听课"是促进教师专业化发展的一条重要途径,为此,几乎所有的学校都明文规定了教师每学期必须完成的听课次数,并依此对教师进行严格的考核.但其结果往往是学校和教师都陷入"两难"的尴尬境地:对于学校来说,虽然教师的听课次数都达到了要求,但听课的效果却没有得到真实的显现;对于教师来说,尽管对听课没有兴趣,但为了完成"指标"还是要穷尽办法应付检查,甚至出现临时"抱佛脚",在检查前集中突击听课乃至相互抄袭对方"听课笔记"内容的情况.

陈白茹   作者单位: 福建省泉州市丰泽区教师进修学校,362000  中小学教师培训  PKU 英文刊名: THE INSERVICE EDUCATION AND TRAINING OF SCHOOL TEACHERS  年,卷(期): 2007 ""(1)     

让听课、评课确具针对性

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