二下数学第六单元教案设计_二下数学第六单元教案(2)

时间:2019-11-30 来源:个人文档 点击:
介绍天平的结构,并说明使用方法。 (3、)将一个2分皮放在左边盘内。1克砝码放在右盘内,让学生观察。 提问:你们发现了什么?这个2分皮重多少克?板书:克 (4、)“1克有多重?”我们来掂一掂好吗? 【设计意图】:从学生的实践调查入手,结合学生的生活实际,通过掂一掂,称一称,找一找等学生兴趣的活动,让学生充分认识了克。 3、千克的认识。 (1、)出示盘称。大家认识这称吗? (2、)看看盘称的使用方法。现在要称1千克的水果或蔬菜,谁能当售货员来称一称? (3、)现在先掂一掂自己的书包有多重?估计有几千克,然后用称一称。 (4、)刚才大家都说了,一袋盐中农500克,那两袋呢? (5、)板书:1000克 1000克和1千克比较,请同学们猜一猜,谁重?
过程与方法  通过实践活动使学生加深质量单位的理解,让学生深刻体会到质量单位与实际生活是紧密联系的,在实际生活中是非常有用的。 情感态度价值观  1、培养学生的动手能力及创新意识。 2、培养学生与他人的合作意识和分工合作的精神。 教学重点: 1、进一步了解克和千克的质量单位概念。 2、能够用老师提供的称,来称量物体质量。 教学难点: 巩固对质量单位实际概念是认识。 教学准备: 天平,盘称,适量的生活用品,如水果,蔬菜等。 教学过程: 一、创设情境,引人新知。 请同学们想一想上节课我们学习了哪些知识? 【设计意图】:通过对上节课内容的复习,自然引入新课。 二、实践、操作领悟新知 1、称一称。 (1)我们通过调查,知道了一些物品的质量。如果想知道同学们带来的水果蔬菜的质量,可以用什么方法? 要称我们就要用到什么?下面就让我们一起来认识几种常见的称。这些称各有什么用途? (2)下面我们来重点实践一下生活中最常见的盘称和电子称。 出示挂图称水果、蔬菜。 1千克苹果有多少个?能把书中的苹果数一数吗?你们想自己称一称吗? (3)分组活动

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