大班数学:《神奇的九方格》教案

时间:2019-08-01 来源:教学资源 点击:
【www.unjs.com - 教案】 活动目标: 1、尝试运用不同组合形式的方块拼图拼出九方格图案,并能在记录单上记录拼出的多种组合方法 2、学习多角度思考问题,进行多种组合,寻求多种答案 3、感受拼图游戏奇妙之处,在操作活动中获得成功的体验   重点:尝试用不同组合形式的方块拼九方格,并作恰当的记录 难点:学习多角度思考问题,寻求同一块图形的多种组合形式   活动准备: 1、教具:九方格图案一张,各种颜色、不同组合形式的、写有编号的方块拼图卡若干 2、学具:幼儿人手一份方块拼图卡、记录单1张   活动过程: 一、认识图形、激发兴趣 1、认识九方格 2、出示各种方块拼图卡,引导幼儿观察   二、拼拼图形、记录结构 1、请一名幼儿从给出的图形中选出若干拼出一个九方格 2、根据幼儿拼出的九方格,在记录单1上写下所用到的图形的编号 3、教师引导幼儿思考并讨论:我们能不能用3块或4块甚至更多的卡片一起来拼这个图案 4、幼儿第一次集体操作并作记录 三、二次操作、多种组合 1、展示幼儿的拼图记录单1,集体进行验证 2、通过验证对比发现:同一块图形可以跟好几个不同的图形组合成九方格 3、教师示范操作并记录(记录单2) 4、幼儿第二次集体操作并记录 四、交流分享、总结延伸 1、展示个别幼儿的拼图记录单,集体进行展评 2、找出方法最多的记录单和方法最少的记录单对比 3、师:为什么有的图形拼出来的组合多,有的少呢?这里面藏了一个小秘密,请大家课后再拼一拼,发现下到底是个什么秘密?  

大班数学:《神奇的九方格》教案

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