学生对企业的评价怎么写【十三篇】

时间:2021-07-23 来源:企业文化 点击:

对话,中文单词,拼音很可爱;nhuà意思是互相交谈。 以下是为大家整理的关于学生对企业的评价怎么写的文章13篇 ,欢迎品鉴!

第1篇: 学生对企业的评价怎么写

  干部考察材料是任免干部的重要依据,也是党组织探索干部成长规律,总结干部培养经验的重要参考。干部考察材料中不仅有对干部工作业绩的事实性认识,还有对干部的思想政治素质、能力与工作素质、作风情况、性格特点、廉洁自律情况、主要缺点或不足等方面的评价性认识。干部评价是一种典型的人物评价,具有显著的主观性特征。在一些地方和单位的干部考察材料中“千人一面”“千篇一律”的现象仍然比较突出,其中一个原因就是评价用语缺乏准确性、规范性、妥当性,导致语义表达不适切、语篇整体不统一等。系统功能语言学的评价系统理论能够帮助我们认识干部考察材料评价中的态度、级差和介入方式,对干部考察材料评价的框架构建和写作具有一定的指导意义。

  一、干部考察材料评价用语中存在的问题

  首先是语义表达不适切。干部考察工作具有很强的政治性和原则性,所使用评价用语此时的含义有别于其日常含义,因此,应该将干部考察材料评价用语视为一种具有特定内涵和指向的专业用语。干部考察材料评价用语的语义表达不适切主要是指评价用语存在语义模糊、夸大其词和被滥用等现象。

  干部考察材料的评价应该具有明确性,可以采用直接或间接的方式表达,但不能使用模棱两可、含义不清的语言。比如评价干部“对下属要求严格”“工作中有时有急躁情绪”等,既可以理解为优点也可以理解为缺点,观点不明,语义模糊。干部考察材料的评价应该实事求是,不能随意拔高和夸大。比如评价级别较低的年轻干部应侧重评价其特长及潜力,而诸如“管理经验丰富”“精通业务工作”“办事成熟老道”“驾驭全局能力强”等评价则有言过其实之嫌。干部考察材料的评价应该因人而异、因岗而异,不能依葫芦画瓢,滥用一些常用的词语。比如对工作表现与能力情况进行评价时,不管什么人什么岗位都用“认真负责”“吃苦耐劳”等,就不能突出被考察干部的特点,不能使其形象变得鲜明。

  其次是语篇整体不统一。干部考察材料一般千余字,要求语言凝练、内容丰富,概括被考察干部近年来较突出的工作实绩及表现。如果不注意语篇整体的内在逻辑,层次不分明,就容易出现不同类型评价错置、论点与论据不统一、优点缺点前后矛盾等情况。

  在评价干部的思想政治素质时,对中高级干部“要突出考核理想信念、政治立场、与党中央保持一致和贯彻落实科学发展观等方面的情况”,对基层干部“要突出考核宗旨意识、群众观念、办事公道和工作作风等方面的情况”。如果将对中高级干部的评价错置在基层干部身上,对基层干部的“画像”就不够准确、真实,评价与工作表现也无法对应一致。干部考察材料中的评价需要用具体事例来支撑,如果论点与论据不统一,就会给人前言不搭后语的感觉,显得生搬硬套。比如评价干部的特点是“工作认真细致”,佐证的事例却突出干部“吃苦耐劳”,评价干部的特点是“能主动学习”,佐证的事例却突出干部“严格要求自己”。干部考察材料中既应该有对干部的正面评价,还应该有干部的主要缺点和不足,且两者必须统一,不能前后矛盾。比如评价干部的优点是“工作有魄力”,缺点又是“工作不够大胆”“缺乏开拓创新精神”;评价干部的优点是“工作中能顾全大局”,缺点又是“大局意识有待增强”。

  二、评价理论对干部考察评价用语的启示

  评价是人类对自身及外界事物是否具有价值、具有多大价值的一种判断和评定的活动。干部考察评价不仅是一种价值判断活动,其中的考察谈话和干部考察材料写作还是特定的语言事件,包含复杂的人际关系。系统功能语言学致力于从社会学的角度研究语言的概念功能、人际功能和语篇功能,评价理论又丰富了系统功能语言学的人际功能研究理论。评价理论认为,评价是一个具有人际意义的语言系统,是纵聚合系列的组合,用于协商社会关系。评价理论对于构建干部考察材料评价框架具有一定的指导意义。评价系统可分为三大子系统:态度子系统、级差子系统、介入子系统。

  评价首先涉及态度问题,介入和级差是根据态度来呈现的。与干部考察相关的态度子系统是情感系统与判断系统。情感系统属于个人的情感,是针对评价者的。在干部考察的过程中存在多个评价主体,他们对被考察干部的评价均是带有主观性色彩的情感表达。组织人事部门代表上级党组织行使权力,并按照干部管理权限开展考察工作,因此对被考察干部的期望值较高,更注重发现其优点和成绩,带有褒扬的“前见”。被考察干部所在单位的同事对其提任的态度可能有多种,比如确实同意,不了解但也同意,怕得罪人只能同意,有意见但是不愿提,等等,因此考察谈话所记录的很可能是优点一大篇,缺点无关痛痒。被考察干部自己在工作总结中一般也是只谈优点和成绩,不会主动谈缺点。判断系统是基于社会约束对社会人的行为的判断,是针对评价对象的。要撰写出客观公正的干部考察材料,应该首先对带有主观特征、侧重褒扬的文字材料进行剖析,将其还原成不带感情色彩的客观事实,然后结合通过考察以及其他渠道掌握的所有情况进行综合研判,由评价者作出正面或负面的评价,并附上相应的事例作为依据。需要注意的是,在评价被考察干部时不能夸大其业绩,同时要分清集体成绩和个人成绩,不能把集体的成绩全归于个人。

  级差指的是态度的强烈程度。级差贯穿整个评价系统,所有评价的价值都可根据强度分出高低。级差子系统包括语势系统和聚焦系统,前者指人际印象和言语的容量是提高还是降低,主要包含传统意义上的强化词、弱化词、程度修饰语等;后者指语义类型的焦点是变模糊还是变清晰,干部考察材料中一般要求清晰明确。干部考察材料要明确所使用的近义词语的不同级别,如“强”与“较强”、“好”与“较好”、“高”与“较高”表示的程度不同,“突出”“出色”“强烈”等表示程度强。干部考察材料中常用“较”字,这被认为是有分寸、有余地、不说满、不说过的表现;但是如果对中高级干部和基层干部、年长干部和年轻干部都用“较”字,就无法体现出其中存在的评价程度差异。因此,一个单位、一个地区应该建立一定的内部评价级别,按照某一级别干部、某一程度的表现构建理论参照体系,根据考察的实际情况与级别一一对应,不必强求跨单位、跨地区的可比性。比如对单位领导班子成员可以使用“强”“好”“突出”等词;对单位内二级单位领导或中层干部可以用“较强”“较好”等词;对拟提任中层的干部或基层干部可以用“具备”“有一定”等词。

  介入是指评价者参与话语的方式及在话语中持有何种立场,介入子系统在语篇中的作用主要是控制语篇中的不同声音。介入说明态度的源头,如果是自说自话称作自言,如果是借用他人的论述态度则称作借言。干部考察材料全篇就是在自言和借言的互动之中实现的。干部考察材料中采集到的定量业绩信息是客观的,评价者可以通过统计、比较等方法作出直接评价,这是自言的方式。比如评价干部“教学投入精力多”的根据是其完成的教学课时量,评价干部“科研水平较高”的根据是其发表论文的数量与级别、获批课题的数量与级别等。但是,被考察干部的思想政治素质、工作能力等方面的表现情况来自于人事档案、考察谈话记录、被考察干部的工作总结以及单位出具的有关材料,由于这些材料均代表别人的声音,评价者在撰写干部考察材料过程中只是用自己的语言进行表述,因此属于借言的方式。需要注意的是,一些未经证实或无法求证的反映(一般与被考察干部的主要缺点或不足有关),比如“个别同志希望其注意与同事交流的方式与方法”等,并不适合写在结论性的干部考察材料中。

  汉语中的评价用语丰富,其语义、语法、语用等层面的运作机制复杂。评价系统理论作为研究语言人际功能的理论,对建立干部考察评价框架有一定的指导意义。干部考察评价用语是一种专业用语,需要建立专门的评价系统来规范评价的态度、级差和介入方式,使干部考察评价有据可循、方法适合、程度得当,避免因评价用语问题而导致“千人一面”“千篇一律”等现象。

第2篇: 学生对企业的评价怎么写

  1.客观评价不夸张。

     一般与领导谈话时,会涉及到评价同事,这个时候一定要记得,站在客观的立场,明确是非的观念。千万不能因为自已个人与同事的私人关系好坏而过分夸张评价。

  2.善于发现同事隐藏的闪光点,表明学习态度。

     领导之所以为领导,就是会有很多事情要处理,虽然平时员工的表现会大部分会收入眼底,但也会有很多时候,有领导不知道的事情,所以,当你与领导谈话时,在评价同事时,可以选择一些同事隐藏的闪光点,和领导进行表扬,同时表明自己乐于向同事借鉴学习的态度。

  3.心态端正不抱怨。

     每位领导都希望自己手下的员工能够和睦相处,团结友爱,互帮互助。当你与领导谈话时,一定要端正心态不抱怨。

  4.评价衣着。

     如果你实在不知道该怎样评价同事的工作,或者对某位同事不是特别熟悉时,那不妨试着从同事的衣着来对同事进行评价。

第3篇: 学生对企业的评价怎么写

  谈话考察是干部考察最常用、最有效,也是最基本的方法之一,考察人在干部考察中把握好、运用好谈话的技巧,发挥出谈话技巧在干部考察中的作用,对于真实了解、掌握考察对象德、能、勤、绩、廉方面的情况和工作、生活、社交三圈的表现,有着事半功倍的效果。笔者在多次参与不同层次的干部考察中,对谈话技巧进行了一定的思考,也有一点心得。

  一、对谈话技巧的认识

  所谓谈话,是指两个及其以上的人通过语言交流,达到相互沟通思想、阐明态度的一种人际交流方式。所谓技巧,是指人们对一件事物科学、合理的处理方法。谈话技巧就是指在谈话过程中,充分运用心理学、身体语言学等知识,发挥场地、引导、暗示的作用,以期达到谈话目的的一种方法。个别谈话考察是干部考察中通过对考察对象的领导、同事、下属、亲属、其他熟悉情况的群众等知情者的直接访谈来了解考察对象真实情况的一种方法。谈话技巧作为干部个别谈话考察的一种基本手段和技巧,在干部考察过程中具有不可替代的作用。干部考察中运用好谈话技巧,对于收集干部多方面的、生动的、活的第一手材料,准确了解考察对象工作圈、生活圈、社交圈等方面的真实信息,提升干部考察的质量,有着十分重要的意义。

  二、干部谈话考察中存在的问题及原因分析

  常言道,“一个巴掌拍不响”,问题的产生往往源于事物的两个方面,干部谈话考察中存在的问题也如此,主要源于考察人和谈话人两个方面。

  先谈考察人方面存在的问题。考察人是考察组及其组成人员的总称,肩负着对整个考察过程组织、实施的职责,考察人出现的问题主要表现在五个方面,一是思想重视程度不够,少数考察组事先准备不充分,谈话不深入,方法单一,有的凑人数、赶进度,有的考察人员态度不积极,工作不认真,例行公事,考察流于形式;二是少数考察人员不讲究谈话的方式、方法,缺少必要的引导和交流,使谈话人反映不出深层次的问题;三是部分考察人员知识面不广,特别是对社会学、心理学、身体语言学等方面的知识理解不深、掌握不透,导致在谈话考察中方法简单、缺乏技巧;四是有的考察人员综合素质不高,概括力、发现问题的能力较差,尽管谈话人隐约涉及了一些问题,但由于抓不住本质和要害,很难达到考察的效果;五是个别考察人员注重第一印象,凭经验办事,考察不够深入,以偏概全。

  再说谈话人存在的问题。谈话人是指干部考察时,要求参加谈话的各方面人员的总称。目前,在谈话考察中,常常会遇到谈话人不会谈、不想谈、不愿谈、不能谈、不敢谈、不实谈的“六不谈”情况。“不会谈”,一方面是考察组对谈话人的范围确定不科学,有的谈话人对考察对象根本不了解,谈不出任何东西。另一方面是由于现行的考察方式只对考察

  对象作定性了解,难作定量分析,群众对领导干部的工作实绩及生活、社交方面的表现,很难用语言做出评价。第三方面是谈话人本身语言表达能力存在缺陷,就像茶壶煮饺子,有货倒不出。“不想谈”,是少数谈话人认为干部任免是组织上早已内定好的,谈话只是走形式,谈了也没有用,所以不想谈出了解得情况。“不愿谈”,是有的谈话人看到自己曾经提了意见的干部仍得到任用,认为谈话不起作用,提意见也是白提,还得罪了人,不划算。有的谈话人认为任免干部是领导的事,任谁免谁与己无关,所以在谈话中,三言两语,问一句、说一句,不愿意谈出实情。“不能谈”,一方面是个别单位的主要领导怕群众说了实话,影响单位的“形象”和个人政绩,事先给谈话人打招呼,做工作,不让说实话。另一方面是有的谈话人得了某些人的小恩小惠,昧着良心说好话。“不敢谈”,是谈话人对考察人员心存疑虑,担心谈话内容被泄露出去,今后工作中遭打击报复,不敢说考察对象存在的问题。“不实谈”,一是谈话人奉行好人主义原则,谈话时专拣好听的说,对考察对象谈成绩多,讲问题少,说面上的事多,涉及敏感的情况少,不想说实话;二是因为对考察对象有看法,所以在谈话中或是只谈优点,不谈缺点,或是只谈缺点,不谈优点等等。

  由于干部谈话考察中存在的这些问题,就出现了考察结果和领导平时掌握的情况,甚至和真实情况不吻合的情况,也就是考察失真的问题。如何解决由于谈话质量不高而导致考察失真的问题,笔者认为充分运用和发挥谈话技巧在干部谈话考察中的作用,是解决考察失真的重要途径之一。

  三、干部考察谈话技巧的具体运用

  1、做好谈话前准备。

  很大程度上讲,谈话能否达到预期目的,取决于对考察对象的了解程度,盲目谈话,只能使谈话流于形式。因此,要在谈话前做好充分的准备工作,把握好拟任职务所必须具备的基本条件和要求。对需要通过谈话了解的重要问题,做到心中有数。

  首先,考察人要掌握考察对象及其单位的基本情况,包括考察对象的基本情况、社会关系和工作情况,从而保证在谈话时有的放矢,抓住重点。对考察对象的背景材料,如干部档案、以往的干部考察材料、年度工作总结、述职报告、分管工作状况,纪检监察部门提供的情况、民意情况,以及干部发表的文章、理论测试的成绩等等要进行了解,做到心中有数,以便在谈话中处于主动地位,灵活地掌握和调度谈话话题和方式,有针对性地了解情况,核实问题,力求对考察对象从思想上、政治上以及理论素养、思维敏捷程度、知识面、口头表达能力、心理素质等多方面有一个较深层次和较全面的考察和了解。

  其次,要根据信息管理系统储存的有关材料,以及动态了解的情况,确定谈话范围,并对拟实施谈话人进行仔细甄别,确定哪些是知情人,并对知情人作相应了解。

  第三要做好谈话前的思想动员工作。考察组要召集所有参与谈话的同

  志开一个谈话前的动员会,考察组负责同志在会上要根据掌握的情况提出谈话的方式方法和需侧重的方面,使考察人员能结合考察对象和谈话人实际,准备相关材料,运用好谈话技巧。

  2、营造“五种氛围”,发挥好谈话技巧在干部谈话考察中的作用。

  创造良好的谈话环境,营造和谐、宽松的谈话气氛,使谈话对象说出真话、道出实情,实事求是地反映情况,是运用谈话技巧的基本要求。在谈话全过程营造出和谐氛围、平等氛围、宽松氛围、心理氛围和舆论氛围等五种良好的氛围,是运用好谈话技巧的关键所在。

  营造和谐氛围。

  首先要做好谈话场地的选择,谈话场地必须相对独立和封闭,不宜过宽,太宽给人有不保密、不重视的感觉,如室外、大厅、会议室等。也不宜过窄,太窄给人压抑、不能认真谈的感觉,如办公室的隔间、微机室等。

  其次要做好座位的安排,考察人和谈话人的座位要保持一定距离,不能太近、也不宜过远,一般在1-1.5米为宜,座位的高低也要保持一致,给考察人和谈话人都有平等的感觉。

  第三注意做好细节性的工作,如谈话人入室后的开关门、引入座位、送上一杯开水等等。

  第四要结合考察工作和谈话人实际,正确使用导入语,如“您好!我们是××考察组,按照安排,负责对你单位××同志进行考察,请你从××方面谈谈该同志的情况。”,又如“您好!昨天你参加了大会推荐和谈话

第4篇: 学生对企业的评价怎么写

  该同志思想政治素质较好,大局意识和全局观念强,能认真贯彻“三个代表”重要思想和科学发展观要求,坚持党的基本路线方针,在政治上、思想上、行动上自觉与县委、县政府保持高度一致。能认真坚持政治理论学习,以及学习市场经济、法律法规、现代林业科技等知识。在原则问题上立场坚定,旗帜鲜明。事业责任心强,工作勤奋、务实、严谨、待人谦和,乐于接受场党委和行政上的分工,在工作中能积极与分管科室交流,听取正确的意见和建议,并能积极主动与主要负责人进行思想、工作上的沟通汇报。作风民主,集体荣誉感强,工作上能做到分工不分家,积极协调配合好其他班子成员的工作,自觉维护班子团结。工作能量强,工作经验丰富,组织协调能力强,担任林场领导职务多年。在工作实践中,能带头发扬吃苦耐劳、乐于奉献的精神,积极深入第一线执导和督促生产、林政等各方面的工作,不断改进和完善工作方法,使林场历年的生产计划得到全面完成,生产质量稳步提高。为解决林场生产资金不足和提高造林质量,积极向场主要领导建言献策,结合党员活动,让党员带头承包林业生产,大胆引入职工个体资金,进行林场个人股份造林,有效解决了造林任务大,资金短缺的矛盾。群众观念强,在工作中讲求干实事、求实效,能广泛听取各方面群众意见,体贴民情,积极解决职工工作、生活中矛盾困难,使林场工作和经济发展环境一直保持和谐稳定,促进林场各项事业发展。作风务实,工作业绩好。近三年来,该同志先后分管过林业生产、计财、林政、行政日常工作及组织宣传工作。其分管的林业生产工作2009年完成山上造林4990亩,2010年“一大四小”通道绿化16公里,2011年冬季整地3971亩,造林成活率达95%以上,通道绿化获县三等奖。主持并指导完成了全场9.7万亩生态公益林地理信息系统的建立。2009年完成木材生产8900余立方米,毛竹生产4.6万根,完成了2012年春季造林3971亩。为人谦虚真诚,处事公道正派,不计较个人得失,待人诚恳、友善,尊敬领导,团结同志,能够严格执行上级和单位的各项制度规定,廉洁奉公、遵纪守法。存在的不足:处事过于谨慎,工作中有时候不能放开手脚。近三年考核等次:2009年优秀,2010年称职,2011年称职。民主测评情况:37人参评,有效票37张。“工作业绩”:好34票,较好2票,一般1票;“综合评价”:优秀33票,称职3票,基本称职1票;“使用建议”:同意调任:37票。谈话推荐情况:谈话对象15人,同意15票。

第5篇: 学生对企业的评价怎么写

  一年来,我局在县委、县政府的领导下,深入贯彻落实科学发展观,狠抓领导班子建设,不断提高领导班子战斗力,团结带领全局干部职工,创新思路,扎实工作,稳步推进城乡规划编制,强化规划批后管理,努力为城乡建设和经济发展做好服务,对内练内功、夯基础,对外抓服务,深入推进党风廉政建设,较好地完成了各项工作任务。按照县委组织部的通知精神,现将领导班子和干部队伍建设等情况简要汇报如下:

  围绕中心工作,强化规划编制。规划是城市发展的“龙头”。一年来,我局坚持高起点规划、超前谋划,通过精心组织、周密安排,完成了一大批规划成果,是我县近年来编制城乡规划最多的一年,有效指导了全县重点工程建设。

  1、我县聘请了中国城市规划设计研究院、省城乡规划设计研究院编制完成了《金寨城乡统筹发展战略规划》,《金寨县总体规划2013~2030》。编制完成县城水系总体规、红军大道两侧沿线控规及概念性城市设计、总部经济区控规及城市设计,梅山史河路、青年路等路段及部分街巷城市风貌提升规划、红军大道风貌规划;启动梅山控规、县城综合交通、金叶路道路改线及城市设计、黄林周边地块控规等重点项目规划设计的编制。

  2、编制了全县2016年度县委、县政府确定的四个重点中心镇南溪镇、古碑镇、青山镇、吴家店镇总体规划、控制性详细规划以及重要景观节点等修建性详细规划。

  (二)进一步强化规划管理工作,服务城市经济社会建设。加强建设项目审批管理,坚持严格执行“一书两证”制度。在建设项目规划许可过程中,坚持统一规划、节约用地、合理配置资源的原则,严格遵守城乡规划法和行政许可法程序。对“一书两证”的核发,我局严格按照住建部和省住建厅的要求,实行“四统一管理”(统一印制、统一编号、统一发放、统一公示),并将现代产业园区内非工业项目的“一书两证”核发作纳入统一管理,截止今年11月26日,共核发选址发放建设项目选址意见书87份、建设用地规划许可证82份、建设工程规划许可证116份、开工总建筑面积4022653m.完成了迎接省市领导来督查规划建设工作和创卫创园复查规划保障工作。

  (三)狠抓政治理论学习,创建学习型领导班子。一年来,我局党组认真组织深入开展学习马列主义、毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”以及十八大报告和新党章的学习,不断提高领导班子成员学理论、用理论的能力和水平,以适应不断发展的新形势、新任务、新要求。

  1、学习时间保证。规定每个领导班子成员除在单位坚持每周星期五下午的集体学习外,凡是对国家的时事政治、党的路线方针政策和法律法规,班子成员必须按规定做到天天不得少于一个小时的自学时间,自我学习,自我加压并形成制度。

  2.学习资料保证。

  要求每个领导班子成员要及时学习了解党和国家有关政策法规,及时了解国内外大事,局党组决定专门给局领导班子成员订阅较多的报刊、工作杂志及书刊,以切实保证有充足的学习资料,切实做到多学多看,广学博览,厚积薄发。

  3.学习内容保证。要求领导班子成员切实抓好以政治理论、时事政策、市场经济知识、岗位业务、现代办公技能为重点的学习,用科学理论和现代化的知识技能武装头脑,切实提高班子成员的综合素质。

  4.学习效果要保证。要求每个领导班子成员在学习中讲究学习方法,注重学习效果。具体讲,要做到结合”:即把学习理论同解放思想、转变观念相结合;同与规范班子和个人行为相结合:同本联工作实际相结合;同开展调查研究、解决工作中的实际问题相结合。要做到理论联系实际,达到学有成效。

  (四)贯彻民主集中制,创建团结型领导班子。

  1.发挥党组的领导核心作用,形成贯彻民主集中制的合力。我局领导班子在深入学习政治理论,认真研究防震减灾工作现状和发展前景的基础上,即把“同心同德”确定为班子建设的首要目标,每一位班子成员都牢固地树立“一盘棋”意识,在认真抓分管工作的同时,关心整体,心系全局,通力合作,明确个人分工,发挥个人最大优势,落实目标责任制。领导班子成员做到了日常工作经常碰头,交叉工作经常协商,重大问题反复研究。通过相互沟通,广聚群智,彼此提醒,最大限度地调动每个成员的积极性、主动性,形成了集思广益的民主作风,凝聚了力量,增进了团结,鼓舞了士气,增添了活力,确保了班子整体功能的发挥,从而有效提高了整个班子的运行效率。

  2.健全议事决策机制,不断提高科学决策的水平。实现科学决策是民主集中制原则的本质要求,也是一个领导班子是否坚强有力的重要标志。因此,我们注重建立完善领导班子内部议事规则和决策机制,始终把民主集中制贯穿于工作决策的全过程,严格按照议事规则、程序办事。主要是开两个会:一是开党组会。一般情况下每月召开两次,遇有重大问题随时召开。在发扬民主、集思广益的基础上对研究的事项进行补充和完善,进行集体决策,最后形成工作决议。二是定期开行政扩大会。汇报工作,沟通情况,分配任务,查漏补缺,及时改进。一年来,我们通过不断完善领导班子内部的议事规则和决策机制,使民主集中制原则得到较的贯彻执行。

  (五)坚持党管干部的原则,进一步加强和完善后备干部队伍建设。为实现干部管理科学化、制度化,发挥后备干部队伍作用,按照上级关于干部选拔任用办法,结合我局工作实际,我局适时调整中层干部。建立了一支政治可靠、业务能力强、具有创新精神的干部管理队伍。在干部选拔任用上我们坚持把民主推荐和组织考察结合起来,通过公示制度认真落实群众对干部选拔任用的知情权、参与权、监督权。

  (六)加强班子廉政建设,建设廉洁自律的班子队我局坚持抓好领导班子成员的党风廉政建设责任制的落实,坚持抓班子成员的廉洁自律表率作用的发挥。

  1.严格按照《党章》和党内生活准则要求,要求班于成员必须模范执行有关落实党风廉政建设资任钢的规定,认真学习贯彻执行党内两个《条规》,自觉加强党性修养和锻炼。

  2.按时召开党组成员谈心会。党组成员对照县委提出的领导干部廉洁自律八个方面的内容和会前征求意见等进行自查自评,坚持集体学习制度,按时召开党风廉政建设工作会议,通报党风廉政建设工作情况。

  3.加强党风廉政建设工作的领导。党组成员按照分工,做到行政工作和党风廉政建设工作一起抓。把党风廉政建设和反腐败工作,统一部署安排,统一组织实施,统一检查考评。

  4.树立正确的世界观、人生观、价值观,发扬艰苦奋斗、廉洁奉公的精神,严于律已,以身作则,不以权谋私,认真贯彻执行党政领导干部个人重大事件报告制度和党风廉政建设责任制有关规定。

  5.健全廉政制度。领导班子成员严于律已,为政清廉,带头执行有关规定,并建立和落实廉政责任制,对于我局重大问题坚持公开、公正、公平的原则。定期检查廉政制度的执行情况并将检查的情况报告市纪委及市直机关工委等有关部门。回顾一年来的工作,虽然取得了一些成绩,但我们也清醒地认识到领导班子中还存在一些问题和不足,主要体现在以下二个方面:

  1.理论学习不够。在工作过程中,感觉到理论知识储备不够充分,理论学习的自觉性和主动性不够,往往把工作当成“硬任务”,把学习当做“教任务”,忙于工作事务多,积极主动学习少。

  2.深入基层不够。反思我们的工作,我们在深入基层方面还存在一定的差距。尽管整天忙忙碌碌,年年辛辛苦苦,但常常把精力用在处理大量日常事务工作上,深入群众,深入基层,深入实际的调查研究不够,在一定程度上造成了决定与实践的脱节。在今后的工作中我们需要倍加努力,继续高举邓小平理论和“三个代表”重要思想伟大旗帜,牢固树立和认真落实科学发展观,团结拼搏,开拓创新,求真务实,争创一流,为金寨经济发展、社会进步、稳定和谐作出更大贡献。

第6篇: 学生对企业的评价怎么写

  客观评价不夸张。

  一般与领导谈话时,会涉及到评价同事,这个时候一定要记得,站在客观的立场,明确是非的观念。

  千万不能因为自已个人与同事的私人关系好坏而过分夸张评价。

  一是因为,领导在心里对其他同事也多少有些了解,过分夸张会让领导不喜欢你;二是因为,你的评价不免会有被同事知道的时候,过分夸张,只会让同事感觉你不够真诚。

  所以,在领导面前评价同事,第一条要做的就是客观评价不夸张。

  善于发现同事隐藏的闪光点,表明学习态度。

  领导之所以为领导,就是会有很多事情要处理,虽然平时员工的表现会大部分会收入眼底,但也会有很多时候,有领导不知道的事情,所以,当你与领导谈话时,在评价同事时,可以选择一些同事隐藏的闪光点,和领导进行表扬,同时表明自己乐于向同事借鉴学习的态度。

  这样既可以让你在领导面前,展现出自己谦虚好虚,积极进取的精神,又能体现同事之间的团结友爱,最重要的是,与此同时可以为自己赢得良好的人际关系。

  心态端正不抱怨。

  每位领导都希望自己手下的员工能够和睦相处,团结友爱,互帮互助。

  当你与领导谈话时,一定要端正心态不抱怨。

  没有哪个领导喜欢听你的抱怨,更何况,你对同事的抱怨,根本解决不了什么事情,反而会让你在领导与同事心中,留下心胸狭窄的印象。

  所以,与领导谈话时,评价同事时,一定要端正心态,不要对同事进行抱怨。

  可适当说些工作之余的事情。

  当你在与领导谈话时,除了可以说同时在工作上的表现外,还可以说说同时在私下的一些事情,不过要说一些具有正能量的事情。

  这样既让领导对员工有了更加全面的了解,同时更好地制定更多有利于员工的规章制度。

  也让你在领导心中更好的形象。

  评价衣着。

  如果你实在不知道该怎样评价同事的工作,或者对某位同事不是特别熟悉时,那不妨试着从同事的衣着来对同事进行评价。

  有时候一个人的衣着会带给人不一样的风格,你可以说同事的穿衣风格带给你的一些感受,例如:心情愉悦,精力充沛等等。

  同事的兴趣爱好或者某一特长。

  每个人都会有自己喜欢做的事情,还有感兴趣的事情,所以在与领导谈话时,试着说说同事的兴趣爱好,或者某一些特长,这样既能营造与领导之间的融洽气氛,也会让你与领导的谈话更加的轻松。

第7篇: 学生对企业的评价怎么写

  为切实加强对领导干部的监督管理,增强领导干部的廉洁自律意识,结合公司实际,特制订《领导干部三项谈话制度》。

  一、领导干部三项谈话制度的具体内容:领导干部例行约谈制度、领导干部任前廉政谈话制度、领导干部诫勉谈话制度。

  二、领导干部例行约谈制度

  1.例行约谈制度原则上由纪委书记、党委书记担任,谈话人可以根据实际情况指定有关部门的领导参加。

  2.例行谈话制度原则上每年进行一次,谈话时间和谈话内容、要求在谈话前事先通知谈话对象。谈话对象在谈话前按要求准备好有关材料。

  3.例行谈话内容主要包括:党风廉政建设落实情况、履职情况;反腐倡廉工作情况;廉洁自律情况;党风廉政建设和反腐败工作中存在的重点问题;对党风廉政建设和反腐败工作的意见和要求;其他需要交流和共同研究的问题。

  4.谈话后,由纪委负责整理和保存有关材料。

  三、领导干部任前廉政谈话

  通过任前廉政谈话,对新任职的领导干部,有针对性地提出廉洁自律和履行党风廉政建设领导职责的要求,帮助领导干部强化廉洁自律意识和责任意识,在思想上筑牢拒腐防变的堤坝,增强开展党风廉政建设和反腐败工作的自觉性和主动性。

  1.任前廉政谈话,谈话原则上由纪委书记、党委书记担任。谈话人可以根据实际情况指定有关部门的领导参加。

  2.任前廉政谈话一般安排在组织决定之后,正式宣布之前。谈话前,纪委负责准备有关材料,确定谈话时间,通知谈话对象;综合部负责提供谈话对象的履历等有关资料。

  3.任前廉政谈话的主要内容:对谈话对象的廉洁自律状况的评价;需要对谈话对象进行询问的事项;结合掌握的情况,向谈话对象提出廉洁自律和履行党风廉政建设责任制的职责等方面的要求。

  4.谈话对象一般应汇报的内容:廉洁自律情况、个人及家庭的重大事项;对廉洁自律的认识以及上任后履行党风廉政建设责任制职责的打算;其他需要向组织说明的情况。

  5.任前廉政谈话要注重针对性。要针对谈话对象即将任职的岗位和工作性质,结合其岗位具体情况,分析容易发生腐败问题的环节和因素,提出明确的要求。

  6.谈话后,由纪委负责整理和保存有关材料。

  四、领导干部诫勉谈话

  对于反映领导干部在政治思想、道德品质、廉洁自律等方面的突出问题,有针对性地进行诫勉谈话,教育和帮助领导干部及时克服工作中的缺点和不足,以改进作风,提高水平。

  1.领导干部实施诫勉谈话程序:纪委根据所掌握的领导干部有关情况,研究、确定、开展诫勉谈话。

  2.有下列事项的,可适用诫勉谈话:落实安全生产、资产经营和党风廉政建设责任制不力,造成影响的;领导班子建设和内部的重大问题长期得不到解决,群众反映强烈的;对思想、工作、生活等方面存在不正之风或者不良苗头性问题,需要告诫谈话对象自律自省、防微杜渐的;反映涉及领导干部廉洁自律方面的问题,需要提醒、引以为戒的;其他需要实施诫勉谈话的事项。

  3.领导干部诫勉谈话的主要内容:向谈话对象指出反映的问题,说明谈话的目的;谈话对象就反映的问题作出陈述、说明;根据谈话对象的情况,对其提出要求和希望;谈话对象表明自己的态度。

  4.谈话前,纪委工作人员负责将谈话时间、地点、谈话人通知谈话对象。

  5.谈话中,谈话人要认真听取谈话对象的陈述和意见,坚持严肃认真、实事求是,不徇私情,不得向谈话对象泄漏需要保密的有关事项。谈话对象要如实向组织说明事实真相,实事求是地回答和陈述问题,提供有关材料,需要书面回复的,按要求在规定时间内写出有关问题的书面材料。

  6.诫勉谈话后,纪委负责整理和保存有关材料。

  7.谈话对象存在严重错误,需要进一步核实的,按有关规定和程序进行处理。对反应的问题失实的,本着对谈话对象负责的原则,可在适当时间和场合给予澄清。

第8篇: 学生对企业的评价怎么写

  我自上初中一年级以来?在学校领导和老师的谆谆教导下?无论在德育、智育、体育等方面都有了的一定的进步。本学年我曾被评为xx县“优秀共青团员”和县的“三好学生”。下面就是我一年来的具体表现。
  在德育方面。一年来?我严格、自觉地遵守社会公德和学校的规章制度?按照《中学生日常行为规范》严格要求自己。认真学习《思想政治》课?在学习《思想政治》课中?懂得了真善美?学会了做人的道理?尊敬师长?团结同学?关系集体?坚持真理?修正错误?自觉抵御封建迷信和黄赌毒活动的影响?认真参加学校及班级组织的各项政治活动和文化娱乐活动?在思想上和行动上向团支部靠拢?并加入了中国共青团。
  在智育方面。明确学习目的、端正学习态度。在学习过程中?勤奋刻苦、自强进取?努力学好各门功课?掌握科学的学习方法?合理安排时间?有惜时的良好的学习习惯。我全面地学习了本学年各学科的理论基础知识?同时把所学的理论知识应用于实践活动中?把所学知识转化为动手能力、应用能力和创造能力。还努力拓宽自己的知识面?培养自己其他方面的能力?积极参加学校及各学科所举办的各项科研活动。因此?各学科的成绩有了一定的进步?去年第一学期期末统考中?我获得了整体综合分第二名?本学期中段考整体成绩一等奖。
  在体、美、劳方面。我十分重视体育课和劳动课?积极参加各项体育运动和劳动?不断地提高自己的身体健康水平?锻炼了自己的坚强意志?懂得了劳动能创造一切的道理,进一步培养和提高自己的审美能力。
  但我也有好些不足的地方。在一年的学习生活中?同学们有时向我提出一些疑难的问题时?我觉得还不够耐心地向他们讲解?态度也不够热情。有时看到某些同学做坏事、结群斗殴也不敢大胆揭发等。这些都是我在过去的一年里表现不够的地方。以后我决心把这些不足的缺点纠正过来?做一名品学兼优的中学生。

第9篇: 学生对企业的评价怎么写

  优点

  1、进取向党的外围组织靠拢,努力学习党的基本知识。

  2、进取开展批评与自我批评,尊重领导团结同志。

  3、能吃苦耐劳,适应本事强对生活不挑剔。我对生活和环境的适应本事很强,也没有太多的要求和奢望,从不挑剔。

  4、真诚。在我的生活工作中,真诚是一种生活方式,也是我做人做事的一个准则。真诚的去和别人相处,不仅仅能得到别人的尊重理解,并且在自我或别人犯错的时候也能经过真诚的交流去理解包容。

  5、进取响应党的号召,与党中央坚持一致,按时完成党支部交给的各项任务。

  6、不重名利,一个淡泊名利的人能够生活得很踏实,我愿意靠我的实力获取财富,并不断地为之拼搏。

  7、努力学习业务,吃苦耐劳勇挑重担,能向不良现象作斗争。

  8、有骨气能坚持原则,有情有义讲究职责。性格随和心态良好。有活力舍得付出。我是一个从不乏活力的人,舍得花费时间和精力为自我的目标去不断奋斗与努力。

  9、不断提高自身修养,以党员的标准严格要求自我。

  10、为人正直心地善良。能够在别人遇到困难时进取帮忙他人,尽自我的所能去为别人服务。

  缺点

  1、工作态度,态度决定一切,无论做什么事,首先要有一个进取乐观的态度,可是有时候在遇到困难的时候表现的消极。

  2、党的理论知识学习不够,有些资料学习不扎实,继续加强党的理论学习。

  3、缺乏自信,有时候对自我不是很自信,当应对很多人的时候,心里就会产生一种恐惧,将很多本来很简单的事情复杂化,最终自我表现的语无伦次交流紧张。

  4、对党的基础知识理解不深,需要进一步的学习。

  5、思想不够成熟,理论联系实际本事较弱。

  6、在遇到问题和困难的时候,研究不全面,有时会对一些细节把握的不够。

  7、有点梦想化,喜欢感情用事,不太擅长交际。

  8、缺乏对某件事的长远计划。一件事情都有它的规律可循,对事情长远的研究计划是必不可少的,但有时自我为了急于求成,只顾眼前的利益,按照自我的意愿去做一件事情,结果往往是坏的。

  9、缺少细节,尤其是对于一个要做的事情仅有一个大概的了解,而没有详细的统筹安排,具体的细节思考往往被忽略,所以事情经常办不好。

  10、由于自我还没有进入工作,在理论联系实际的本事还有所欠缺。

第10篇: 学生对企业的评价怎么写

1、客观评价不夸张。站在客观的立场,明确是非的观念。千万不能因为自已个人与同事的私人关系好坏而过分夸张评价。

2、善于发现同事隐藏的闪光点,表明学习态度。这样既可以让你在领导面前展现出自己谦虚好虚、积极进取的精神,又能体现同事之间的团结友爱,最重要的是,与此同时可以为自己赢得良好的人际关系。

3、心态端正不抱怨。每位领导都希望自己手下的员工能够和睦相处,团结友爱,互帮互助。当你与领导谈话时,一定要端正心态不抱怨。没有哪个领导喜欢听你的抱怨,更何况,你对同事的抱怨,根本解决不了什么事情,反而会让你在领导与同事心中,留下心胸狭窄的印象。

第11篇: 学生对企业的评价怎么写

  一、政治生态基本情况

  近年来,我单位通过深入学习实践科学发展观活动、党的群众路线教育实践活动,落实“八项规定”精神,党风政风为之一新,政治生态总体上是健康的,党员领导干部作风建设的总体评价是比较高的,干部队伍的主流是积极向上的。党风政风进一步好转,广大群众对党政机关的信任度和认同感也在逐渐增强,领导干部作风进一步改进,全局上下凝心聚力,共谋发展;广大干部群众人心思进,奋力进取,开拓创新,涌现出诸多好党员、好干部。我们也要清醒地看到,这些成效还只是初步的、阶段性的,在某些党员干部身上还存在一些不容忽视的问题。

  二、存在的主要问题

  当前,我单位政治生态存在的问题从以下多个方面予以查摆。

  (一)作风建设效果持续好转,但不作为、混日子等问题依然突出。其具体表现在:思想上固步自封,因循守旧,缺乏危机意识和忧患意识;学习上还存在着轻视和忽视理论学习的思想,缺乏理论学习的兴趣和热情,缺乏理论自觉和理论自信;行为上“平平安安占位子、忙忙碌碌做样子、疲疲沓沓混日子”,缺乏开拓创新精神和执着追求激情。

  (二)正风肃纪不断深入发展,但执纪监督仍需从严落实。我单位积极响应上级政策,向中央看齐,认真履行党要管党、从严治党的主体责任。由于监督人力、物力、财力的投入不足,导致执纪监督无法做到全覆盖。这些问题说明我单位政治生态的培育和建设是一项长期复杂而又刻不容缓的任务,既不能一蹴而就,毕其功于一役,更不能掉以轻心,麻痹懈怠,而要有一种时不我待、只争朝夕的精神,要有一种紧迫感和使命感。

  三、原因分析

  从总体上讲,我单位政治生态的主流是好的,干部队伍的作风是过硬的,我单位政治生态尤其是部分党员干部的精神状态和作风方面存在的问题是支流,是极少数。但同样必须讲清楚的是,尽管是支流,也必须认真对待,如果任其发展,就会造成极大的社会危害。政治生态方面有些问题的滋生蔓延,往往就始于我们对支流的忽视,最后不得不下大力气去解决。

  上述政治生态方面存在的问题,致使一些本来能够做好的事情没有做好,一些本来应该解决的问题久拖不决,一些本来可以缓解的矛盾更加激化。

  四、方法措施

  (一)把牢思想开关“铸魂”。意识强化理想信念,补精神之钙。净化政治生态,必须把思想引领摆在首位。进一步增强道路自信、理论自信、制度自信,自觉筑牢思想上的“防腐网”,增强政治上的“免疫力”,从而营造思想意识范畴的良好政治生态。严肃党内生活,扬民主之风。增强法治思维,净思想之源。

  (二)推进从严治党“强基”。严施教,强化纪律规矩观念。立严规,构建长治常严新常态。强严管,提高遵纪守规自觉性。

  (三)狠抓作风反腐“除垢”。致力防微杜渐,坚持不懈强化干部监督。致力气正风清,持久深入整治干部作风顽疾。致力正本清源,坚定不移整治贪污腐败。

  (四)强化责任担当“正气”。强化主体责任,敢于一马当先。强化责任监督,发扬服务为民的精神。强化示范引领,做到勤勉忠诚。

第12篇: 学生对企业的评价怎么写

  党的十七报告提出:“不断深化干部人事制度改革,着力造就高素质干部队伍和人才队伍”;“规范干部任用提名制度,完善体现科学发展观和正确政绩观要求的干部考核评价体系”。改进和完善干部考察工作,切实把干部考实、考准,是准确识别干部、公正评价干部、科学选拔和正确使用干部的前提和基础,也是提高司法行政机关干部队伍素质的关键所在。在干部考察中对干部的缺点、不足方面的考察,存在着事实不清楚、评价不准确,深层次问题不能及时掌握和发现,这是干部考察工作中的难点问题,对这些难点问题不重视,不予很好地解决,就可能导致用人失误。为此,笔者结合日前政法系统开展的大学习、大讨论活动,根据自身多年在干部考察工作实践中遇到的问题,谈几点粗浅看法。

  一、难点问题的表现形式及形成的及原因

  在干部考察过程中,对干部往往是正面的评价比较充分,收集的量大,也比较容易掌握,在考察材料中也体现的突出,所占篇幅也较大。而对缺点、不足,乃至问题了解的则比较少,难以搞透彻,在考察材料中往往就是一小段,甚至就是一句话,而且比较笼统、无关痛痒:诸如“有时有急躁情绪”、“批评人比较严厉,不注意场合方法”、“抓工作有时过急”等等,正所谓“优点一大篇,缺点一句话”,缺乏对干部的整体把握和深层次的了解和评价,“千人一面”,优点、成绩,详实具体;缺点、不足,原则抽象。形成这种情况的主要原因有以下几个方面:

  (一)从考察方式方法方面看。一是考察时间较为仓促,有时是突击式的考察。实施考察有时只是半天或一两天的时间,由于准备不充分,难以全面、深入,触及不到深层次的问题。即使了解到一些问题的苗头,也由于受时间限制,无法查实。二是考察方法比较简单陈旧。目前,对干部的考察主要以集中性的常规性考察为主,一般采取民主测评、个别谈话形式,听得多,看得少,了解干部的静态状况多,掌握动态情况少,缺乏对现场和实地的考察、考核,更缺乏现代的科技手段。三是群众参与度不够。参与考察的范围窄,层次比较单一,往往是在干部圈内考察干部,注重向上级和同级了解情况,有时仅局限在班子成员和正职中层干部,限制了谈话者的职务,忽略了基层的反映,缺乏全面性和代表性。四是对干部的考察视野存在局限性。往往局限在工作范围内,对业余活动及家庭情况调查了解得不够或者根本不考察,特别是对领导干部思想政治素质方面的一些深层次问题了解和掌握得不够。

  (二)从考察客体及环境方面看:一是普遍存在思想顾虑或心理上的障碍。怕自己所说的话泄露出去遭打击报复,对考察对象的问题不敢讲、不愿讲;或是得了好处昧着良心讲假话;或认为自己是“白丁”说了实话也不起作用,是走形式,提了意见也白提。二是少数被考察单位和个人人为设置假象。存在“往出推”的现象,有的干部工作能力一般,工作业绩也不突出,按资历应该提,论工作能力不能提。对这样的干部,有的领导的对策是:我不用让别的单位用。由于出于这种心理,有的甚至把缺点说成优点。当组织上使用时,往往就露了“馅”。难怪有人说:“谁有好孩子往庙上送”,弦外之音让考察人去想。还有的事先设定谈话范围,谈些什么内容按领导意图行事,这种“一边倒”的谈话形式,难以了解到真实情况。有的班子成员之间本来不团结,闹矛盾,甚至工作上互相拆台,老死不相往来。可是在考察时,却变得异常“团结”,心齐如一。盖子捂得死死的,掩盖彼此之间的矛盾。三是干部的问题具有蒙蔽性、隐蔽性、保护性的特点,一般情况下组织上难以发现。大量的事实表明,有重大问题的干部中有许多都是比较有能力的干部,是位高权重的干部,也是比较有影响的干部。以这些人的能力、地位、权势和影响,对他们的问题,组织上作一般性的考察是发现不了的。不少有问题的干部善于伪装,具有两副或多副面孔。在工作圈里,他们也许干得十分出色,工作中大刀阔斧,魄力十足,业绩不凡。在人前,他们对自己也要求得十分严格,保持着十足的正人君子形象。再加上他们善于利用各种宣传工具为自己造舆论、树形象,一时声誉鹊

  起,好评如潮,具有很大的蒙蔽性和欺骗性。这些有问题的干部更是如此。特别是在市场经济条件下,领导干部的活动空间不断延伸、拓展,有的干部利用公出、开会等机会,天马行空,独来独往,远离组织和群众的监督,异地违法违纪,一般人根本不知情。另外,有问题的干部在进行违法违纪活动时,总是千方百计采取措施加以掩盖,有的还利用腐蚀、贿赂、封官许愿等手段网织严密的关系网,以对抗组织的审查和群众的举报。

  (三)从考察主体方面看:一是考察组组成不科学。考察组规模不同,权威性不同,谈话人对考核组的信任度也就不同,反映的情况自然就不一样。当考核组都是由考核机关的人组成,且负责人层级比较高时,参加谈话的干部群众一般容易反映真实情况;而当考核组是从别的单位抽调人员参加组成,且带队负责人层级较低时,参加谈话的干部群众不一定敢如实反映情况。有的考核组人员组成搭配不合理,知识阅历单一趋同,互补性差,不适应具体考察工作中的一些特殊要求,往往难以发现和掌握干部的问题。二是考核组成员的素质和工作水平不高。有的政策理论水平不高,在复杂情况下,不善于运用马克思主义的立场、观点和方法,全面、客观、正确地评价干部;有的思想政治素质不过硬,党性原则不强,不敢坚持原则,只栽花不摘刺,避免因坚持原则得罪领导和被考察人,比较注重了解考察对象的突出特点,忽视其存在的不足;有的业务能力不强,对干部考察的程序方法要求不够熟悉,不能正确引导谈话人反映真实情况和深层次问题,缺乏观察、剖析、综合分析的能力,不能对了解的情况去粗取精、去伪存真,客观、全面、准确地反映和评价干部的本质特征。

  二、解决难点问题的几点对策

  (一)加强日常考察,做到考核经常化。坚持平时考察与任前考察相结合的工作制度,进一步规范和完善年度考核、任职考核和工作实绩的考核,努力探索科学的干部绩效考核体系,切实改变“不提拔、不调整、不考核”的做法,将考察工作经常化、制度化。要经常对干部情况进行调查了解,及时了解和掌握干部的现实表现和工作动态,通过大量信息积累,减少“一次考察定终身”,尤其是要注意经常组织人员到问题多、矛盾大的单位巡视,及时发现苗头和倾向。同时,在组织考察过程中,尽可能把时间安排得充实一些,避免突击式考察,坚持时间服从质量。目前全市政法系统正在探索和尝试建立科学的干部绩效考核标准,结合正规化管理活动,我局各基层狱所也在不断健全干警绩效考核机制,取得了一定的成效。

  (二)扩大群众参与面。干部的德才如何群众最清楚,一般群众反映的情况往往更加真实可信,也更能代表民意。因此,要扩大群众对考察工作的参与度,参加民主测评和谈话的人除班子成员、中层干部外,还应根据需要积极吸收普通群众参与。同时要进一步完善和规范考察工作预告制,增加干部工作的透明度,以利于群众的参与。去年以来,我局党委按照十七大精神的要求,在扩大干部选拔任用工作中的民主方面,取得了较大的进展。无论是在局机关干部竞争上岗中,还是在东风监狱、玉泉监狱选拔科级干部的过程中,都尽量扩大群众参与的范围,而且打破了原有的不成文的规矩,吸收工人参加对干部的评议。

  (三)拓展考察视角。要从只注重对干部工作圈的考核,拓展到对工作圈、社交圈、生活圈的同步考察,全面了解干部的德才表现。一是在纵向和横向上扩大考察范围。纵向上注意到被考察对象上级主管部门听取意见,了解其工作业绩和能力水平在全行业、全系统所处的位置,如在监狱劳教所中选拔干部,一般情况下,应征求局对口管理处室的意见。同时还要注意征求其下属单位意见,对局机关干部的考核,应根据其部门性质,积极征求其下属单位的意见。横向上要注意到被考察对象业务、工作往来单位了解情况,同时还可以听取原领导班子成员、离退休老同志的意见。二是关注干部的社交活动。一个干部的思想品质、精神面貌、性格特征往往在社交活动中得到真实体现。不少反面案例证明,在社交活动中搞权钱交易或被腐蚀拉下水的干部不在少数。因此领导干部的社交活动应是干部考核关注的一个方面,以便于了解其社交活动是否健康。三是在内容上向干部家庭生活延伸。把个人家庭生活重大事情、家庭财产、个人婚姻、子女上学就业等情况纳入考察内容范围,增加了解和评价

  干部的视角,尽量避免类似“没有不廉洁现象”、“未发现以权谋私问题”等过于模糊、简单化的结论性评价。需要强调的是,对上述二、三项的考察需要把握的界限是:这种考察,是对干部个人生活和社交活动主流及本质的掌握、评判,而不是对他们生活的全面了解、介入。

  (四)注意多种考察方法的综合运用,形成立体的考察框架。一是跟踪式考察。干部的考察、培养和使用是相关联的长期过程。要了解和掌握干部工作生活中的表现情况,也决非一次短时间的考察所能摸清摸透的,需要在干部的培养使用过程中进行适时的跟踪考察了解。如应在干部处理个人生活重大事项时进行跟踪考察,把握干部的为公之行和为私之德;应在涉及到干部的重大利益分配时进行跟踪考察,了解干部的思想境界、大局观念和全局意识;应在干部取得显著成绩或遇到重大挫折后进行跟踪考察,从不同侧面把握干部胜不骄、败不馁、宠辱不惊、严于律已、勇于进取的生活态度和人生志向。二是实地查看。看干部的工作环境,了解干部事业心、责任感的同时折射出干部的价值观、生活观;看干部的生活环境,与之相对照,评判干部生活圈和社交圈的健康度;看干部的家庭情况,参照印证干部的生活状态和生活目标。三是追溯式考察。干部调离原单位后,群众心理负担减轻,反映的情况一般比较准确。因此,应重视干部调离后的群众意见,坚持对每个干部在原单位的情况进行认真考察。四是联动式考察。加强与纪检、监察、审计等职能部门的联系,注意了解这些部门掌握的干部一些不为他人所知的深层次问题,及时了解有关信息,并科学地选用这些部门的工作成果,进一步拓宽考察干部的渠道。

  (五)要创造宽松的考察环境,营造群众敢讲真话的良好氛围。在干部考察期间,考察人员尽可能不与被考察者接触过密,不能在众目睽睽之下有意无意地与被考察者过分亲密,更不能接受被考察单位、被考察者安排的吃请或其他娱乐活动,以减轻群众的压力。在考察时间和内容的安排上要实行考察预告和公开考察制度,尽可能地少搞突击性考察或指向不明的考察,要让群众知道你考察的是谁,让群众有充分的时间思考和反映被考察者的真实情况。同时,还要为群众讲真话提供必要的安全保护措施。一方面,在民主测评、推荐个别座谈时,要采取隔离、隔音措施,以消除群众的思考顾虑,使其敢于表达自己的真实意愿。另一方面,在考察结果的运用上要充分体现民意,做到赏罚分明,公正用人。对打击报复者,要及时严肃处理,解决群众说真话的后顾之忧。同时要加强对群众的教育引导。通过多种形式,宣传中央关于新时期选拔任用干部方针、政策和标准。认真组织学习《党政领导干部选拔任用工作条例》,进一步扩大干部选拔工作的透明度,落实广大群众对干部任用工作的“四权”,有针对性地加强思想政治工作,教育广大群众正确地履行自己的民主权利。

  (六)努力提高考核主体自身素质。一是在提高思想政治素质上下功夫。使考察者以对党的事业高度负责的态度和实事求是的精神,正确的履行自己的职责,做到公道、正派、恪守职业道德,树立敬业精神,自觉地严格按规定的程序和标准考评干部,不因个人好恶和感情用事,不受某些领导意志的影响,不受条条框框的限制,出以公心,秉公办事。二是努力提高业务水平。做为一名考察者首先要熟悉与干部考察工作相关的政策要求,对本部门业务政策依据和工作规范必须了然于胸。其次要切实提高辩证思维能力和谈话技巧,善于通过考察对象的言行、谈话人的介绍、显示实绩的指标数据等表面信息,准确地分析判断出被考核人的素质状况,而不被表面现象所迷惑。其三尽可能地扩大知识面,着重提高经济、法律和科学技术知识素养,增强在对各种类型干部考察中认识、分析、判断问题的能力。其四提高写作水平。能够在考察材料的撰写过程中,用精炼的文字准确地概括或描述考察对象的德、能、勤、绩、廉等方面的水平。三是优化干部考察队伍结构。在培训提高的基础上,采取组织措施对组工干部进行适当交流,把不适应新形势要求的干部交流出去,同时补充政治上过硬、工作能力强、学历层次高,具有一定的基层工作经历和社会阅历的新生力量。四是根据情况派出考核组。考核组应该尽可能直接由考核机关的同志组成,并邀请纪检监察、审计部门的同志参加。如果时间紧、任务重,确要抽调其他部门的同志参加的,一定要严格把关,精心

第13篇: 学生对企业的评价怎么写

  1.客观评价不夸张。

     一般与领导谈话时,会涉及到评价同事,这个时候一定要记得,站在客观的立场,明确是非的观念。千万不能因为自已个人与同事的私人关系好坏而过分夸张评价。

  2.善于发现同事隐藏的闪光点,表明学习态度。

     领导之所以为领导,就是会有很多事情要处理,虽然平时员工的表现会大部分会收入眼底,但也会有很多时候,有领导不知道的事情,所以,当你与领导谈话时,在评价同事时,可以选择一些同事隐藏的闪光点,和领导进行表扬,同时表明自己乐于向同事借鉴学习的态度。

  3.心态端正不抱怨。

     每位领导都希望自己手下的员工能够和睦相处,团结友爱,互帮互助。当你与领导谈话时,一定要端正心态不抱怨。

  4.评价衣着。

     如果你实在不知道该怎样评价同事的工作,或者对某位同事不是特别熟悉时,那不妨试着从同事的衣着来对同事进行评价。

学生对企业的评价怎么写【十三篇】

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