小学数学教师培训总结：数学骨干教师培训总结范文
[数学骨干教师培训总结范文]
通过本次培训，欣赏了名师的精彩课堂，聆听了专家的精辟的点拨，数学骨干教师培训总结范文[专题]。虽然时间短暂，但专家精辟的点评仍旧闪现在我的眼前，激情澎湃的讨论仍旧回荡在我的耳畔…… 一次次给我心灵的启迪与震撼，让我不停地反思自己的教学与课堂。
一、欣赏优质课堂，感悟名师精彩
在同一个教室，相同的学生，三位老师却展现给我们不一样的风采，用三个成语来形容三位老师的课堂依次是‘春风化雨’‘胸有成竹’‘水到渠成’。
亮点一、充分体现“345”。
三个课堂都紧扣了“345”优质高效课堂的模式，都体现了课前延伸、课内探究、课后拓展。导学案设计有梯度，有深度。例如宋老师的学案在举例字母系数的a的时候先举了这样一个例子mx+5x+1=0 然后又进行了举例(m-1)x+5x+1=0求m的值。
亮点二、教师的激情洋溢，评价到位。
一个富有激情的数学教师，其语言总是能够根据教学的具体情况千变万化又自然贴切、生动流畅，紧紧把学生吸引住。学生天性爱表扬，一句赞美的话语，一个赞许的动作，一个欣赏的眼神，都会形成一种无形的力量，调动学生的积极情绪，增强自信，诱发倾吐的欲望。教师和学生的眼光接触，实际是一种无声的交流，其中既有赞赏、期待和鼓励，也有暗示、责备和制止，双方丰富的内心感情都是用眼神巧妙传递和表达的，通过眼神可以缩短师生之间的心理距离。不难记起那三位老师们的会心一笑、默默颔首点头，那是对学生的肯定，更是对自己的肯定。尤其是石飞老师的课堂中当学生在总结平行四边形的概念的时候石老师是这样评价学生的：“语言简练，准确，好！”当学生起来总结平行四边行的特征的时候石老师又是这样评价的：“你有预习的好习惯，把语言说的完整一些就更好了”；当学生用不同的方法回答问题时，石老师又进行了这样的评价：换一个角度思考问题，你会发现另一片天空，积极动脑，继续努力”……
亮点三、注重数学思想方法的渗透与总结，学人智库《数学骨干教师培训总结范文》(https://www.unjs.com)。
数学思想方法是数学知识的灵魂，数学知识本身是非常重要的，但是对学生后续的学习、生活和工作长期起作用，并使其终身受益的是数学思想方法。正如宋老师在评课中说过：“授之以鱼不如授之以渔”。三个老师在课堂的传授过程中无不在渗透数学思想方法，如“随风潜入夜，润物细无声”。如宋老师课堂中体现了方程思想，类比思想，转化思想，分类讨论，整体思想。
亮点四、教材处理彰显智慧，原生态的课堂。
每一次听课都会给我眼前一亮的感觉，这次也不例外。三位老师课堂精彩纷呈，各显智慧。教学内容源于课本，又高于课本。给我们一种“青出于蓝而胜于蓝”“问去哪得清如水，为有源头活水来”的感觉。如宋老师在处理一元二次方程的一般形式的时候，先出现了一个特殊的方程-5x+2x-1=0然后开始过渡变化
-5x+2x+c=0→-5x+bx+c=0→ax+b+c=0突出二次项系数的特殊性。同样在张老师的课堂中通过学生用手中的全等三角形的旋转，平移等变化体现了一体多解与一题多变。
二、分组讨论，各抒己见
我们昌乐组有幸和寿光组分到了一起，我们主要是针对三节示范课和在教学中所遇到的问题展开讨论，我们又分成四个小组，然后四个小组分组汇报成果经过研讨交流活动后，参加的老师会有这样的感受，对于问题的讨论很有针对性，在不断的交流、思维的不断碰撞中，你总会收获一些自己意想不到的东西。
三、聆听专家有效点拨，体会评课艺术
评课是教学常规的重要组成部分，是教研活动的一项重要内容，是教师业务上相互交流、相互学习的重要途径。正确的课堂教学评价，对一个教师业务水平的提高、教学思想的完善、教学特色的形成都起着重要的作用。
在学习交流中，我深刻认识到，一名优秀的教师，必须具有远大的教育理想，赤诚的教育情怀，开阔的知识视野，丰富的文化底蕴，扎实的教学基本功，高超的教育智慧……和众多的教学前辈相比，自己差的太远，从而感觉到自身学习的紧迫性，危机感。我会在自己的工作中努力尝试，从能够改变的地方开始，不断探索，向着更高的目标迈进。
三天时间匆匆而过，言有尽，意无穷。我的消化与吸收，感悟与反思还在进行……
第2篇 七年级下册数学期末试卷及答案
〖预览〗数学是重要的一门学科。以下是PINCAI小编收集的七年级下册数学期末试卷及答案，仅供大家阅读参考! 七年级下册数学期末试卷及答案 一、选择题(本大题共8小题，每小题有且只有一个答案正确，请把你认为正确的答案前的字母填入下表相应的空格内，每小题3分，共24分) 1.已知 ，若c 是任意有理数，则下列不等式中总是成立的是 A. B. C. D. 2.把不等式 ≥ 在数轴上表示出来，正确的是 3.下列四个多项式中，能因式分解的是 A. a2+1 B.a2﹣2a+1 C.x2+5y D.x2﹣5y 4.下列运算正确的是 A. B. C. D. 5.如图，直线AB∥CD, EF分别交AB、CD于点M、N，若∠AME=1……【全文阅读：七年级下册数学期末试卷及答案】
第3篇 关于提高高三数学期末考试成绩的方法
〖预览〗期末临近，学生们又开始为期末考试进行紧张地准备工作。有些同学反应，平时学的都很好，但是一遇到考试就头疼；还有的同学表示，自己仍然未走出期中考试失利的阴影。 考试本身就是学生学习的一个过程，是大家在学习过程中检查自己、发现问题的一个必备的过程。尤其对于高三的学生而言，高考数学考点繁多，这么多的考点需要学生在三年之内掌握，一定会有漏洞，关键是发现漏洞后该怎样去。同学们应该首先要在心理上要正确对待考试，其次，在复习的方法上也要进行适当地调整。 1、重视基础，专注听课，课下反思 检查听课的效果是否有到位，就要关注以下几点： 1）错后复习。例如上半学期已经复习了函数，过了一段时间后再找出三五道相关习题，看看自己是否会做，以此来检查……【全文阅读：关于提高高三数学期末考试成绩的方法】
第4篇 关于初二下学期数学期末考试卷推荐
〖预览〗一、选一选，看完四个选项再做决定!(每小题3分，共30分) 1.湘西某县有68万人口，各民族所占比例如图1所示，则该县少数民族人口共有( ) A.30.0万 B.37.4万 C.30.6万 D.40.0万 2.一道选择题共有四个答案，其中只有一个是正确的.有一位同学在没有把握的情况下，随意地选了一个答案，那么他选对的频率是( ) A.100% B.50% C.30% D.25% 3.一家鞋店在一段时间内销售了某种女式鞋子38双，其中各种尺码的鞋的销售量如下表： 鞋的尺码(单位：cm) 22.5 23 23.5 24 24.5 销售量(单位：双) 3 6 12 9 8 根据统计的数据，鞋店进货时尺寸码为23cm，……【全文阅读：关于初二下学期数学期末考试卷推荐】
第5篇 小学数学评课用语精选
〖预览〗1、课堂上学生动起来了，课堂气氛活跃起来了，小组讨论、合作探究的学习方式也用起来了。 2、教师能面向全体学生，激发学生的深层思考和情感投入，鼓励学生大胆质疑、独立思考，引导学生用自己的语言阐明自己的观点和想法。 3、教学是教师与学生交往互动的过程。教师能有意识地营造民主、平等、和谐的课堂氛围。 4、学生在学习过程中能科学合理地进行分工合作，会倾听别人的意见，能够自由表达自己的观点，遇到困难能与其他同学合作、交流，共同解决问题。 5、教师能按照课程标准和教学内容的体系进行有序教学，完成知识、技能等基础性目标，同时还要注意学生发展性目标的实现。 6、新的课程观认为“世界是学生的教科书”，新教材具有开放性的特点。教师能善于用……【全文阅读：小学数学评课用语精选】
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